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Portare le STEM a scuola
Preparare ragazze e ragazzi alle professioni del futuro

La scuola italiana è chiamata a preparare le nuove generazioni alle sfide della transizione ecologica e digitale. E in questo contesto, scienza, tecnologia, ingegneria e matematica giocano un ruolo decisivo per lo sviluppo sostenibile e l’occupabilità futura. Portare le STEM in classe significa offrire a ragazze e ragazzi occasioni per sviluppare pensiero critico, competenze digitali e capacità di risolvere problemi reali, contribuendo al tempo stesso a ridurre divari sociali e di genere. Questo corso supporta i docenti nel progettare percorsi STEM inclusivi e orientativi, collegati all’Agenda 2030 e alle Linee guida ministeriali su nuove competenze e nuovi linguaggi.

 IL CORSO IN BREVE

Con questo corso ti forniremo contenuti, strumenti e attività per introdurre o potenziare le STEM nella tua didattica, valorizzando il legame tra discipline scientifiche, sviluppo sostenibile e futuro del lavoro. Avrai accesso a video-lezioni strutturate, schede didattiche pronte per l’uso, interviste a professionisti STEM e risorse esterne selezionate, per costruire percorsi interdisciplinari e di orientamento efficaci anche nell’ambito dell’Educazione civica e della Formazione Scuola Lavoro.

Difficoltà corso: il corso non richiede competenze preliminari.

Attestato: al termine del corso, dopo aver completato i moduli e il questionario di valutazione, viene rilasciato un attestato di frequenza. Sarà scaricabile nella sezione “la mia bacheca” della piattaforma LeaF.

A CHI SI RIVOLGE

Il corso è rivolto agli insegnanti della secondaria di secondo grado e di ogni disciplina.

Obiettivi di apprendimento

Comprendere il ruolo delle STEM nell’Agenda 2030, nelle politiche educative nazionali e nella transizione ecologica e digitale.

Progettare attività e percorsi didattici STEM interdisciplinari, spendibili anche in Educazione civica e FSL, che colleghino contenuti disciplinari a problemi e scenari reali.

Integrare elementi di orientamento scolastico e professionale nei percorsi STEM con attenzione a colmare i divari di genere e a valorizzare talenti diversi.

DURATA

14 ore, comprensive di studio individuale.

Docenti del corso

Docenti Corso

Evelina Isola Evelina Isola

Naturalista e Dottore di ricerca in scienze della terra, esperta in educazione alla sostenibilità

Vanessa Levati Vanessa Levati Autore

Junior specialist in educazione ambientale

Cristiana Morosini Cristiana Morosini Autore

Ingegnere per l’Ambiente e il Territorio, Ricercatrice nell’ambito dell’Ingegneria Sanitaria Ambientale presso l’Università degli Studi dell’Insubria e docente di Bonifica di Siti Contaminati

Lola Palmieri Lola Palmieri Autore

Naturalista, laureata magistrale in Conservazione e Gestione della Natura. Analista GIS specializzata in Remote Sensing applicato all’ambiente, pilota di droni.

Federico Colombo Federico Colombo Autore

Docente di sostegno e docente a contratto di Didattica della fisica presso l’Università Cattolica di Milano; esperto su temi quali trust in science, didattica scientifica e inclusione scolastica.

Pietro Grespan Pietro Grespan Autore
 

Accedi al corso Portare le STEM a scuola

FREE
1 ANNO DI ACCESSO

6 videolezioni
4 documenti di approfondimento
1 intervista audio
3 lezioni interattive
10 attività educative
2 quiz

Iscriviti

Preview del corso

  • MODULO Introduttivo  
    • UNITÀ 0
  • Modulo 1 – Science
    • UNITÀ 1.1 – Il metodo scientifico e il pensiero critico
    • UNITÀ 1.2 – Scienza e ambiente: lo studio della biodiversità e la sua importanza
    • Unità 1.3 – Professioni emergenti nelle scienze naturali
    • QUIZ FINALE
  • Modulo 2 – Technology
    •  UNITÀ 2.1 – Tecnologie per l’osservazione ambientale
    • UNITÀ 2.2 – Tecnologie e ambiente: leggere il territorio da remoto
    • UNITÀ 2.3 – Professioni emergenti in tecnologia
    • QUIZ FINALE
  • Modulo 3 – Engineering
    •  UNITÀ 3.1 – L’ingegneria al servizio della sostenibilità
    • UNITÀ 3.2 – Ingegneria e ambiente: bonifiche, acque e città sostenibili
    • UNITÀ 3.3 – Professioni emergenti in ingegneria
    • QUIZ FINALE MODULO 3
  • Modulo 4 – Mathematics
    •  UNITÀ 4.1 – Matematica: un linguaggio per leggere la realtà 
    • UNITÀ 4.2 – Matematica e ambiente: leggere i modelli della natura
    • UNITÀ 4.3 – Professioni emergenti in matematica
    • QUIZ FINALE MODULO 4
    • Complimenti, hai terminato il corso con successo!
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Questo corso è stato realizzato nell’ambito del progetto “STEM-ES” 2024 – POL – 00143, un progetto selezionato e sostenuto dal Fondo per la Repubblica Digitale Impresa sociale” promosso da Istituto Oikos ETS, in collaborazione con Università dell’Insubria, Parco Campo dei Fiori e Idrogea srl.